Rozwijanie aktywności poznawczej uczniów w okresie przygotowawczym wyrażało się poszukiwaniem i zgłębieniem materiałów źródłowych koniecznych do opracowania referatów bądź udziału w debacie. Uczniowie - referenci poszczególnych zagadnień najpełniej wystąpili na sesjach z okazji 650 lecia nadania praw miejskich Bydgoszczy (Bogna Barwicka, Anna Nowotna i Anna Sieradzka-PLO) i 1000- rocznicy misji św. Wojciecha w Prusach (Bogna Barwicka i Anna Nowotna - PLO, Katarzyna Burda i Anna Kosowska - PLE). Referaty wygłoszone na obu sesjach, oparte na tekstach źródłowych i opracowaniach monograficznych, jakkolwiek napisane pod kierunkiem nauczycieli historii, wymagały od uczniów dużego nakładu czasu i wdrożenia do samodzielnej pracy z literaturą. Efektem sesji było pogłębienie wiedzy o dziejach Bydgoszczy i regionu, o początkach chrześcijaństwa na tle historii wczesnego średniowiecza na ziemiach polskich.
    W sesji Człowiek-Książka-Region wystąpienia uczniów były bardziej emocjonalne nacechowane osobistym stosunkiem do czytanych książek (Artur Jezierski, Maciej Wojtkowski i Dominika Wilangowska - PLO, Justyna Dąbrowska - PLE) i ulubionych autorów (Natalia Malarska i Klaudia Szatkowska - PTGiH, Monika Błażejewska - PLO). Dawały też wyraz własnym, ukształtowanym i rozwijanym zainteresowaniom (Jakub Węglerski - PLO).
    Referat wprowadzający w problematykę sesji na temat Młodzież wobec Unii Europejskiej opracowany i wygłoszony przez Michała Czakowskiego ucznia PLO aspirującego do studiowania nauk społecznych dowodził dojrzałej, pogłębionej pod względem merytorycznym znajomości problematyki oraz obycia w wystąpieniach publicznych.
    W pozostałych sesjach aktywność młodzieży wyrażała się udziałem w debatach. Poza zgłębieniem problematyki, młodzież nabywała umiejętność prowadzenia dyskusji, wyrażania opinii, zajmowania stanowiska na temat społecznie ważnych problemów, uczyła się tolerancji. Sesje ukazały młodzieży wiele obszarów manifestowania aktywności jak: przygotowanie albumów, plakatów i organizowanie ekspozycji oraz prezentowanie stołów z potrawami regionalnymi bądź narodowymi.
    W okresie przygotowawczym uczniowie wnosili wiele uwag, propozycji do programu i przebiegu sesji. Zaangażowanie i samorządne działanie młodzieży najpełniej zaznaczyło się w przygotowaniu i organizowaniu okolicznościowych wystaw, ekspozycji. Przed sesją na temat Regionu Kujawsko-Pomorskiego uczniowie poznali dzieje i stosunki społeczno-gospodarcze Kujaw i Pomorza. Słuchacze Pomorskiego Studium Policealnego przeprowadzili sondaż na temat proponowanego nowego podziału administracyjnego kraju i miejsca w nim województwa kujawsko-pomorskiego. Sesję na temat Młodzież wobec Unii Europejskiej poprzedził Tydzień Europejski, w którym każda klasa poznawała wybrany kraj unijny i prezentowała jego historię, kulturę i stosunki społeczno-gospodarcze, potrawy. Na szczególną uwagę zasługuje wkład uczniów PTGiH w przygotowanie degustacji potraw i prezentację stołów wybranych krajów europejskich. Uznanie wzbudziła wystawa plakatów i materiałów promujących Unię Europejską oraz prezentacja sztuki ludowej przygotowane przez uczniów klas II PLO.
    Z wyjątkiem trzech pierwszych, pozostałe sesje w całości prowadziła młodzież. Kolejni przewodniczący sesji Tomasz Gnidziński i Katarzyna Biernacka (PLE) oraz Katarzyna Dobosiewicz (PLO) dali przykład sprawności organizacyjnej i samorządnego działania.
    Sesje popularno-naukowe stworzyły jedną z możliwości otwarcia się, nawiązania kontaktów ze środowiskiem i włączenie szkoły w nurt życia kulturalnego i społecznego Bydgoszczy i Regionu.

dr Paweł Prusak